Onlangs startte de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer met een nieuwe lichting. Deelnemer Ilona doet verslag van haar ervaringen. 

Taalniveaus en taalvaardigheden.

Dit was het boeiende thema van de tweede trainingsdag van de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer. Om stipt 09:30 uur waren we hiervoor allemaal weer present in Den Haag. Laptop, notebook en pen in de aanslag. Koffie, glaasje water en wat versnaperingen voor de nodige energie. Klaar om dit nieuwe thema te tackelen! Omdat we elkaar inmiddels een beetje kennen – natuurlijk omdat we er al een trainingsdag op hebben zitten, maar ook dankzij het idee van Julia om via het handige online platform nog een extra voorstelronde te doen – gingen we de dag weer met plezier van start.

In het kader van flipping the classroom – een welbekende term in het onderwijs – hadden wij onze voorbereidende opdrachten via het online platform thuis al keurig gemaakt. Oeps, misschien niet allemaal en dat gaf René (onze cursusleider) een mooi bruggetje om te benadrukken dat wij als trainer de cursist zelf verantwoordelijk moeten maken voor zijn eigen leerproces. Wij bieden natuurlijk de tools en de kennisoverdracht en we moeten ervoor zorgen dat de manier van lesgeven passend is, maar het is aan de cursist om te beslissen hoeveel tijd en moeite hij of zij er vervolgens aan wil besteden. En dat bepaalt, naast de leerbaarheid van de cursist, mede het resultaat van zijn training. Belangrijk dus om de cursist daarop attent te maken; hadden we het al gehad over verwachtingsmanagement? De training was net begonnen en we waren alweer een stuk wijzer!

[Lees meer…]

Onlangs startte de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer met een nieuwe lichting. Deelnemer Ilona doet verslag van haar ervaringen

Vrijdag 16 maart was de derde trainingsdag van de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer. We zijn al op de helft!

En dat is te merken want wij zetten inmiddels geen vraagtekens meer bij begrippen als de grammatica-vertaalmethode, wat eigenlijk een sjieke benaming is voor het klassieke ‘woordjes stampen’, of Het Nieuwe Leren wat inhoudt dat enkel kennisoverdracht door de trainer niet volstaat voor een optimaal leerproces!
Deze dag spraken we over de diverse lesmethoden – en technieken die je als taaltrainer kunt inzetten om je training efficiënt in te richten waardoor zowel trainer als cursist er profijt
van hebben. Daarbij kregen we als opdracht om te beoordelen aan de hand van welke methode ons favoriete lesboek is opgesteld. Een interessante opdracht waarbij we onze
bevindingen in de volgende trainingssessie zullen bespreken!

[Lees meer…]

In januari startte de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer met een nieuwe lichting. Deelnemer Ilona doet verslag van haar ervaringen.

NT2-trainingen geven. Een vak apart en daarom is hier een complete module aan gewijd die je optioneel kunt volgen tijdens de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer (OPT). Een aanrader dus voor iedere trainer (in spé) die zich wil bekwamen in NT2 onderwijs binnen de zakelijke markt.
Tosca Vissers; journalist, docent Taalvaardigheden aan de Haagse Hogeschool én taaltrainer NT2 bij Language Partners, had de eervolle maar belangrijke taak op zich genomen om ons deze dag alles bij te brengen over het geven van NT2-trainingen. Zij deed dat met veel kennis en enthousiasme.

Trainer ToscaIn de ochtend hebben we uitvoerig gesproken over het gebruik van een lesplan. Tosca, die zelf fervent voorstander is, benadrukte hoe zo’n plan je kan steunen in je ontwikkeling als docent. Het biedt namelijk een mogelijkheid tot zelfreflectie. Na afloop van een les kan je immers aan de hand van het lesplan bekijken wat goed gegaan is maar ook wat minder goed uitpakte. Moet ik de volgende les wellicht meer groepsopdrachten geven maar minder uitleg? Of kan ik beter een andere groepsindeling doen voor het rollenspel? Uiteindelijk helpt zo’n terugblik je vooruit in je aanpak en manier van lesgeven. [Lees meer…]

Deelnemer Ilona doet verslag van haar ervaringen bij de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer

In mei was de vijfde trainingsdag van de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer en die
stond in het teken van Interactie en Groepsdynamica. Daar viel veel over te vertellen!

We hadden de eer om dit alles uit de mond van taaltrainer Ralf Barker-Kimp te vernemen.
Zoals hij zichzelf omschreef: de meest bescheiden en verlegen man op aarde. Maar dat
wist hij dan goed te verhullen! We hebben genoten van zijn kennis, praktijkverhalen en
dynamische manier van lesgeven. Dat laatste begon al met zijn ‘ijsbreker’; in een kringetje
gooiden we elkaar om de beurt een pluchen Nemo-vis toe terwijl we elkaar vragen stelden
om elkaar (nog iets beter) te leren kennen. Heel effectief en direct zat de stemming er bij
iedereen goed in!
[Lees meer…]

In januari startte de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer met een nieuwe lichting. Deelnemer Ilona doet verslag van haar ervaringen, dit keer van alweer de laatste module.

De allerlaatste trainingsdag van de Opleiding tot Professioneel Taaltrainer (OPT) zit er alweer op. In 6 modules zijn we klaargestoomd voor de eindopdracht in juli. Dan zal blijken of we de nieuw verworven kennis ook kunnen toepassen in een individueel samengesteld lesprogramma en lesplan. En hiermee dus het felbegeerde certificaat in de wacht kunnen slepen. Spannend!

‘Evalueren en Feedback’ vormde toepasselijk de laatste module van de reeks. Toepasselijk, omdat evalueren aan het einde van een training belangrijk is. Is het leerdoel wel bereikt? Is de training naar tevredenheid van de cursist verlopen en komt hij terug voor een vervolgtraining? Of gaat de cursist je diensten wellicht aanbevelen aan anderen?

Om deze vragen volmondig met ‘ja’ te kunnen beantwoorden zijn tussentijdse evaluaties evenzeer van belang. Op die manier kan je als trainer waar nodig je lesprogramma, plan of methode nog bijstellen. Daarnaast profiteert ook de cursist van evaluatiemomenten; door herhaling houdt hij zijn kennis immers actief. Een effectieve evaluatiemethode is gebaseerd op de 4-fasenpiramide van Kirkpatrick, zo leerde gasttrainer Anna Bykhovets ons.

[Lees meer…]